(GDVN) - Năm nào chấm và công bố giải xong cũng để lại muôn ngàn lời thị phi từ các công ty trường học…

thầy cô giáo: https://******************/

LTS: Chủ đề về “sáng kiến kinh nghiệm” đã nhận được nhiều quan niệm trái chiều từ người đọc cũng như các thầy cô trong ngành nghề giáo dục, bữa nay, gia sư Nguyễn Cao mạnh bạo chỉ ra bởi vì khiến chủ đề này dù được nhắc nhiều nhưng vẫn chưa có hồi kết.

Tòa soạn trân trọng giới thiệu cùng người đọc.

Đã từ lâu, chuyện viết sáng kiến kinh nghiệm ở ngành nghề giáo dục đã trở thành 1 đề tài được nói mãi mà vẫn chưa…hết chuyện.

Giờ đây, khi Nghị định 56 của Chính phủ có mặt trên thị trường thì sáng kiến kinh nghiệm đã phát triển thành điều kiện đề nghị của mỗi người dạy học trong từng niên học giả định không muốn bị xếp loại ở mức Không hoàn tất bổn phận. Chính vì vậy mà chuyện thực hành một sáng kiến lại trở nên đề tài nóng hơn bao giờ hết.

Trên Báo điện tử Giáo dục Việt Nam, ngày 9/5 có đăng vận chuyển bài viết “Đâu là nguyên nhân làm cho gia sư “sợ” sáng kiến kinh nghiệm?” và ngày 11/5 đăng bài “Thầy giáo trực tiếp lên tiếng về tệ “vàng thau lẫn lộn” ở sáng kiến kinh nghiệm”.




[center !important]Chuyện sáng kiến kinh nghiệm: Vì đâu nên nỗi! (Ảnh minh họa trên giaoduc.net.vn)[/center !important]


2 bài đăng đã nhắc lên nỗi “sợ” và cả chuyện “vàng thau lẫn lộn” cho thấy còn hơi nhiều điều không ổn định về việc thực hành sáng kiến kinh nghiệm ở các giảng đường hiện nay.

Theo chỉ dẫn của cấp trên, 1 sáng kiến kinh nghiệm đúng nghĩa bao giờ cũng hướng tới tính mới; tính khoa học; tính vận dụng thực tế và tính hiệu quả. Đó là:

Bởi giữa những ma trận thật fake đan cài đòi hỏi sự công tâm và kỹ năng kỹ sảo của người chấm, nhưng không hề lúc nào, nơi nào người chấm cũng khách quan và tụ hội được tinh hoa tri thức để thông thuộc tất cả các môn học.

Nguồn: Tổng hợp trên mạng